说教，是软文里最隐蔽的杀手。它杀的不是读者，是你自己的可信度。读者看你的文章，如果他觉得你在“教”他做事，他会本能地抗拒。没有人喜欢被教育，尤其是被一个陌生人教育。但如果你在分享自己的经历、感受、思考，他会愿意听。你不是在“教”他走，你是在“说”你怎么走。

　　那么，怎么做到不说教？

　　有一个最简单的方法：把“你”换成“我”。你说“你应该学会时间管理”，他听着像命令。你说“我花了三年才学会时间管理”，他听着像分享。命令让人防御，分享让人靠近。你每写一个“你应该”，就把它换成“我试过”。你每写一个“你要”，就把它换成“我可以”。这样改一遍，说教的意味就消失了大半。

　　然后，别替他做决定。你告诉他“这个方法很好”，他可能会想“我觉得不好”。你告诉他“我试过这个方法，它帮我省了两小时”，他会想“那我也试试”。前者是替它做决定，后者是把选择权留给他。有选择的时候，人会更容易行动。被命令的时候，人会更想反抗。

　　多讲你犯过的错，少讲你的成功。你讲成功，他仰望，距离产生；你讲犯错，他靠近，信任建立。你讲自己当初怎么搞砸的、怎么迷茫的、怎么走弯路的，他会觉得“原来你也这样”。这个“也”字，是说教与分享的界限。你踩过的坑，他也会踩；你走的路，他也在走。你不是在教他，你是在告诉他“我走过，你也可以”。

　　最后，把姿态放平。你不是老师，他是你的同行者。你们一起在看同一个问题，你只是比他多走了一段路。你要做的不是回头教他，是蹲下来告诉他前面有什么。你不比他高明，你只是比他早到。这个“早”字，就是分享的起点。

　　检验你的文章有没有说教味，很简单。读一遍，把“你应该”“你要”“你必须”都圈出来。每圈一个，就把它改成“我试过”“我发现”“我可以”。然后再读一遍。如果你觉得像一个朋友在跟你聊天，你就成功了。如果你觉得像一个老师在布置作业，那就再改。

　　你不是在“教”他，你是在“陪”他。陪他走一段路，陪他看一个问题，陪他找一个答案。这个“陪”字，就是说教与分享之间最短的距离。